? ? ? 3月以來，淄博突發疫情，面對復雜的疫情防控形勢，學校高度重視，第一時間進行校園封閉管理，淄博校區學管付佳慧老師本次雖無法到校實際參與到此次疫情防控工作中，但校園內每一名學生的動態都時刻牽動著她的心弦。
我們一起來看看付老師在疫情期間所做的學生服務工作總結：
01.班會及班級學風建設
? ? ? 自封校以來，我們每周召開線上班會，強化對學生情緒、學習、生活的梳理和幫助。鼓勵同學們分享、交流個人近期學習心得和抗疫小故事，傳遞積極力量；并持續關注學生的心理變化，做好情緒疏導，及時將學校心理健康中心推送的抗疫心理調適文章推送至班級群，幫助同學們更好適應線上教學和封校生活。
? ? ? 同時加強網課紀律，提高學習效率。在班會中我強調上網課的紀律，不定期抽查學生上課情況，對上課期間出現異常情況第一時間與學生溝通，并與上課保持聯系，確保網課能順利進行。
02.日常學生健康打卡
? ? ? 我經常在學生QQ群里分享如何正確認識和做好防疫措施，怎樣加強身心健康建設等相關知識。同時，每天監督學生進行健康信息打卡，若有未打卡的同學都會逐一打電話了解情況。經過這段時間的監督，學生打卡情況良好。
03.召開線上家長會
? ? ? 我們需要讓家長知曉我校防疫工作安排，分享同學們在校的日常生活和學習等，解除家長的焦慮情緒，解答家長疑慮，并請家長協同做好學生的引導工作。
04.加強線上談心談話
? ? ? 通過線上“面對面”、“一對一”的方式做好學生的思想引導工作，并充分利用QQ群、微信群等方式，通過“屏對屏”、“鍵對鍵”的形式與學生保持聯系，持續關注學生訴求，認真回應學生問題，讓學生了解、理解、并積極配合防疫措施。
責任在危難中體現
? ? ? 總之，疫情給我的工作帶來新的挑戰，面對新挑戰需要我轉變以往的學生服務工作模式，更加主動出擊，想學生所想，解決新式下的新問題。當然，我也深知自己在工作中存在的不足之處，我會及時調整、努力做好疫情期間的工作。